學 會 簡 介

本學會係以研究教育社會學理論、應用及其有關議題為宗旨的學術團體。創會會址設於臺北市和平東路一段162號臺灣師範大學教育學系內，成員包括大專校院教師、研究機構人員、中小學老師、研究生、大學生等。

本學會主要任務包括：
（一）從事教育社會學理論暨經驗的研究，建立探索的方法和途徑；
（二）研究世界各地教育社會學的演進及其發展趨勢，並針對臺灣的發展經驗進行整合比較；
（三）增進臺灣與世界各地教育社會學學術研究機構及研究者的交流聯繫；
（四）經由教育社會學理論體系的探究結果，提供教育政策和教育革新的參考。

本學會置理事十五人，監事五人，由理事互選理事長一人統籌會務；設秘書處，置秘書長一人，副秘書長一人，襄贊會務；秘書處下設秘書組、國際暨兩岸合作組、學術活動組、服務推廣組、總務組等，負責本學會相關會務之推動。

本學會另設有編輯委員會，執掌《臺灣教育社會學研究》之徵稿、編輯與出版事宜，每年出刊一卷二期。本刊自2005年起已為行政院國家科學委員會人文及社會科學發展處，所建置之「臺灣社會科學引文索引資料庫」(TSSCI)所收錄。

經由全體會員的齊心戮力，本學會迄今為止已經推展許多重要的會務與活動，茲臚列如下：
（一）每年召開三到四次理監事聯席會議。
（二）專業刊物《臺灣教育社會學研究》每半年出刊一次，並定期寄發給學會會員。
（三）編輯委員會持續推動《教育社會學叢書》出版計畫，包括著作及譯作等。
（四）本學會共舉辦過二十二次臺灣教育社會學論壇，2017年5月將於國立臺東大學舉辦第二十三屆臺灣教育社會學論壇。
（五）秘書處持續以電子郵件方式寄發相關資料給全體會員，包括會議紀錄、徵稿啟事、活動報導及研討會訊息等。
（六）秘書處已於2013年5月成立本學會Facebook粉絲團，定期發佈教育社會學相關報導及會務訊息，提供與外界即時互動的平台。

「臺灣教育社會學論壇」每次開會期間，均會邀請世界知名教育社會學者共襄盛舉，如美國威斯康辛大學麥迪遜分校Michael Apple；加州大學洛杉磯分校Carlos Torres、Peter McLaren；英國倫敦大學Michael Young、Geoff Whitty、S. Ball；威爾斯大學Brian Davies；劍橋大學Maurice Galton等教授，除交換研究心得外，彼此亦建立了極佳的友誼與合作關係。除了邀請知名學者與會外，由台南大學主辦的「2009年亞太教育社會學論壇」更是首度向海外徵稿，共計獲得Indonesia、Hong Kong、Mexico、Slovenija、Indonesia、Australia、Japan、Macao、Russia、Croatia、USA、Bulgaria、Singapore、UK等15國47篇文章，顯見臺灣教育社會學之學術成就，已廣為世界各國所認同。 

另外，本學會亦與中國大陸全國教育社會學專業委員會達成合作協議如下：
（一）兩岸教育社會學學會之秘書處，為相互交流之對口單位；進行交流活動時，須以學會公函正本通知對方，請其轉知各該相關的學術機構及會員。
（二）儘速建立兩岸教育社會學學會會員電子郵件通訊錄，並註明會員專長研究領域。
（三）兩岸教育社會學學會互贈通訊、出版品、學術研討會論文電腦壓縮檔。
（四）兩岸教育社會學學會促進共同研究，並促進相關著作在對方出版。
（五）兩岸教育社會學學會舉辦會際學術研討會，每年輪流由一方假其年會或論壇時間舉辦之；主辦之一方，得指定對方學者五人與會，參與對方研討會之代表團以七至十人為原則，往返機票自理，會議期間之膳宿費用則由對口單位籌措，至今雙方學術交流已頗為頻繁，共同促進兩岸教育社會學學術發展。

本學會集臺灣教育社會學菁英於一堂，透過各種活動的舉辦，提供教育研究理論與實務的溝通交流，對提昇當前教育社會學研究的水準，具有極為重大的貢獻。事實上，在教育學的諸多分枝領域裡，教育社會學不只是一門集鉅觀與微觀思維於一身的領域，同時也是綜合運用經驗方法與理論方法的領域，可謂獨樹一幟。因此，在教育研究和教育改革兩方面，都深具發展的潛能。本學會在未來的歲月裡，將扮演更積極活躍的角色。然而，更嚴酷的考驗是，臺灣教育社會學學者們如何透過篤實的研究，提升臺灣教育社會學的研究品質，這才是一切的根本，亦是本學會未來努力的重要目標。