• 時間：2022年7月22-23日

• 地點：國立臺東大學 湖畔講堂

• 主題：教育的永續發展與社會貢獻 Education for Sustainable Development and Social Contribution 

• 網址：http://210.240.166.134/tase2022/

• 主辦單位：臺灣教育社會學會

• 承辦單位：國立臺東大學教育學系

• 合辦單位：科技部、財團法人黃昆輝教授育基金會

• 時間：2021年10月1-2日

• 地點：國立臺灣師範大學教育學院大樓

• 主題：教育功能的覺醒與實踐 (Conscientization and Praxis in the Functions of Education)

• 網址：https://tase2021.weebly.com/

• 指導單位：教育部、科技部

• 主辦單位：臺灣教育社會學學會、國立臺灣師範大學教育學系

• 合辦單位：財團法人黃昆輝教授教育基金會、國立中正大學教育學研究所、中國文化大學教育學院、國立暨南國際大學教育學院院學士班

• 時間：2020年10月23-24日

• 地點：國立中正大學 

• 主題：全球化時代的教育課題 

• 網址：https://sites.google.com/view/tfse2020ch/%E9%A6%96%E9%A0%81

• 指導單位：教育部國民及學前教育署

• 主辦單位：臺灣教育社會學學會、國立中正大學教育學研究所

• 合辦單位：黃昆輝教授教育基金會、國立暨南大學教育學院、國立中正大學教育學院、 國立中正大學師資培育中心、國立中正大學原住民族教育研究中心、國立臺灣師範大學教育學系、國立臺北教育大學師資培育暨就業輔導中心、中國文化大學教育學院

• 聯絡資訊：
  E-mail： tfse2020info@gmail.com

• 時間：2019年5月3-4日

• 地點：國立暨南國際大學

• 主題：學校的社會責任：反省與回應

• 網址：https://www.ctld.ncnu.edu.tw/forum/

• 主辦單位：臺灣教育社會學學會、國立暨南國際大學教育學院、黃昆輝教授教育基金會

• 合辦單位：教育部、科技部、國立臺灣師範大學師資培育學院、國立臺北大學師資培育與就業輔導中心、中國文化大學教育學院、國立中正大學教育學院、國立暨南國際大學教學發展中心

• 協辦單位：國立暨南國際大學水沙連人文創新與社會實踐研究中心、國立暨南國際大學課程教學與科技研究所、國立暨南國際大學師資培育中心

• 聯絡資訊：
  E-mail：thlian@mail.ncuc.edu.tw
  電話：+886(0)492910960#2282

• 時間：2018年5月4-5日

• 地點：國立臺北教育大學 

• 主題：教育的危機、反省與前瞻 

• 網址：https://sites.google.com/view/2018socedu/%E9%A6%96%E9%A0%81?authuser=0

• 主辦單位：臺灣教育社會學學會 、國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所 

• 合辦單位：科技部、教育部師資培育暨藝術教育司、財團法人黃昆輝教授教育基金會、中國文化大學教育學院、國立中正大學教育學研究所、國立暨南國際大學教育學院、國立臺北教育大學教育學院、國立臺北教育大學師資培育暨就業輔導中心 

• 聯絡資訊：
  E-mail：taseseminar24@gmail.com
  電話：02-66396688#82381

• 時間：2017年5月4-5日

• 地點：國立臺東大學師範學院淑真講堂 

• 主題：教育、社會階層化與社會正義：回顧與展望 

• 網址：https://nttueduseminar.weebly.com/

• 主辦單位：臺灣教育社會學學會、國立臺東大學師範學院教育學系​

• 合辦單位：教育部、科技部、財團法人黃昆輝教授教育基金會、國立中正大學教育學研究所、國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所、國立東華大學花師教育學院、國立臺東大學體育學系 

• 聯絡資訊：
  E-mail：nttueduseminar@gmail.com、g10220002@ms99.nttu.edu.tw（建議中國大陸投稿者使用）  
  電話：089-518194 

• 時間：2016年5月20-21日 

• 地點： 國立中正大學教育學院二館倬章國際會議廳 

• 主題：教育卓越之後:教育社會學的省思 

• 網址：https://sites.google.com/site/ccudeptedu2015/shou-ye

• 指導單位：教育部國民及學前教育署 

• 主辦單位：臺灣教育社會學學會、國立中正大學教育學院、國立中正大學教育學研究所、國立中正大學師資培育中心、永齡希望小學中正教學研發中心​

• 合辦單位： 科技部、國立臺南大學、中國文化大學教育學院、國立暨南大學教育學院

• 贊助單位：經濟部國際貿易局、行政院大陸委員會

• 聯絡資訊：
  E-mail：tase2016rc04@gmail.com
  電話：0928-113247
  地址：62102嘉義縣民雄鄉三興村7鄰大學路一段168號(教育學院-永齡希望小學中正教學研發中心)

• 時間：2015年5月29日-30日 

• 地點：國立暨南國際大學

• 主題：教育改革與異化、邊緣化的新世代：教育社會學的觀點

• 協辦單位：臺灣教育社會學學會

• 邀請貴賓 ：台灣教育社會學學會理事長、日本教育社會學學會會長、中國教育社會學專業委員會秘書長 

• 時間：2014年5月16-17日（週五、六）

• 地點：國立臺灣師範大學教育學院二樓201演講廳

• 主題：弱勢學生、社會正義與教育機會均等—再思多元文化教育
 (Minority Students, Social Justice and Equal Educational Opportunity: Rethinking Multicultural Education)

• 活動網址：http://www.ed.ntnu.edu.tw/IS/?id=1209 


• 聯絡資訊：
  網站：http://www.ed.ntnu.edu.tw/course/index.php?type_id=8

  Email：tase2014@deps.ntnu.edu.tw

  地址：106台北市大安區和平東路一段129號（圖書館校區）武佳瀅小姐

• 時間：2013年6月21-22日（週五、六）

• 地點：國家教育研究院台北院區（地址：臺北市和平東路一段179號6樓）

• 主題：教育與社會控制在全球時代裡的新關係

• 聯絡資訊：
  Email： tase2013rc04@gmail.com
  電話：0932-890753／黃柏叡博士


詳細資料請連結 http://web.nutn.edu.tw/gac610/newconference/index.html

• 時間：2012年3月29-30日（週四、五）

• 地點：國立臺南大學

• 主題：全球競力、社會正義與教育功能

• 聯絡資訊：
  Email： edu-1@pubmail.nutn.edu.tw
  電話：06-2133111轉610-613


詳細資料請連結 http://web.nutn.edu.tw/gac610/2012conference/conference/content/home.htm

• 時間：2011年5月13~14日（週五、六）

• 地點：國立臺東大學臺東校區

• 主題：社會變遷與教師地位之轉變

• 專題演講學者：

  1. 朴澤  泰治（ほうざわ   たいじ）教授（日本仙台大學理事長兼校長）

  2. 江雪齡 教授（美國阿蘇莎太平洋大學）

  3. 鄭尚均 教授（韓國順天大學）

• 辦理單位：
  指導單位：教育部
  主辦單位：臺灣教育社會學學會
  合辦單位：國立臺東大學師範學院、中國文化大學教育學院
  承辦單位：國立臺東大學教育學系

• 聯絡資訊：
  http://www.nttu.edu.tw
  電話：089-318855轉3005、1014


• 時間：2010年5月14~15日（週五、六）

• 地點：國立高雄師範大學

• 主題：風險、危機與教育公平

• 聯絡資訊：
  E-mail： tb@nknucc.nknu.edu.tw
  電話：07-7172930轉2150~2151


• 時間：2009年5月6-8日（週三、四、五）

• 地點：國立臺南大學

• 主題：社會變遷和教育改革

• 聯絡資訊：
  Email：edu-1@pubmail.nutn.edu.tw
  電話：06-2133111轉611-613


詳細資料請連結 http://web.nutn.edu.tw/gac610/Social/

• 時間：2008年5月30-31日（週五、六）

• 地點：國立中正大學教育學院

• 主題：重新省思教育不均等：弱勢者的教育

• 辦理單位：
  主辦單位：臺灣教育社會學學會
  承辦單位：國立中正大學教育學研究所
  協辦單位：國立台南大學教育學系、國立中正大學課程研究所暨師資培育中心

• 聯絡方式：
  E-mail：deptedu@ccu.edu.tw 或 admlcc@ccu.edu.tw
  電話：05-2720411轉 26203 或 36207


• 時間：2007年5月18-19日（週五、六）

• 地點：屏東教育大學

• 主題：地方/社區與教育實踐之社會文化意義

• 報名網址：http://cat.npue.edu.tw/~social/ 


• 報名方式：

  • 請於首頁點選線上報名即可。

  • 亦可以E-mail、傳真或郵寄方式報名，報名表請見附件。
    
E-mail：element@mail.npue.edu.tw
    傳真：08-7236155

    郵寄：900屏東市民生路4之18號 教育學系收

• 日期：2005年5月28-29日（星期六-日） 

• 地點：南華大學成均館會議室（嘉義縣大林鎮中坑里中坑32號） 

• 主題：教育改革，市場化與台灣高等教育的改革與擴張
  近年來，台灣的教育社會學研究已有相當發展。在教育部的大力支持下，從八十八年開始至今教育社會學論壇已舉行過十屆。五年多來，台灣教育社會學會與教育社會學論壇有著傲人的進步與成長。而學會於九十三年五月決議，第十一屆教育社會學論壇由南華大學承辦。這次會議的主題為教育改革，市場化與台灣高等教育的改革與擴張。教育社會學論壇舉辦十屆以來，曾涵蓋台灣教育改革的諸多領域與議題，唯獨缺少對高等教育的改革與擴張進行全面及深入的探討。近十年來，高等教育擴張的速度驚人，以倍數成長。如此快速地擴張成長，也引發對高等教育發展諸多的反省與批判。而高等教育擴張又是教育市場化與私人興學的重點所在，故本會成員均認為有必要針對此一議題進行全面性研究，以反省台灣高等教育改革的方向。故以此議題作為第十一屆台灣教育社會學論壇之主題。 

• 主辦單位：
  南華大學教育社會學研究所
  南華大學應用社會學系 

• 專家學者論文發表及青年學者論壇
  延續以往傳統，我們同時接受學者專家及研究生之論文發表。
  歡迎各位教育社會學界之前輩新進踴躍參加。 

  • 截止日期：2005年2月28日

  • 注意事項：
    請將論文綱要（500字以內）電子檔及回條寄回南華大學教育社會學研究所或以Email傳送至以下帳號
    郭瑞霞
    電話：05-2721001 ext 2311
    傳真：05-2427150
    Email：ek33@mail.nhu.edu.tw 

    622 嘉義縣大林鎮中坑里 32 號 教育社會學研究所

• 日期：2003年10月3-4日

• 主題：九年一貫課程中的教學變革：社會學的觀點

本會第八屆臺灣教育社會學論壇結合各教育學術團體聯合舉辦「教育研究與實務的對話：回顧與展望」國際學術研討會，本會的主題訂為「教育研究與實務的對話：教育社會學觀點」，歡迎本會會員踴躍投稿。

• 主題：教育研究與實務的對話：教育社會學觀點

• 投稿辦法：

  • 有意投稿者，請在四月三十日前提交1500至2000字之論文計劃，內容包括：(1)研究題目、(2)關鍵字、(3)研究動機、(4)研究目的、(5)研究方法、(6)研究內容摘要與(7)預期成效等項目，以利審查作業。

  • 詳細說明及報名表件請參閱 http://www.ed.ntnu.edu.tw/mainpage.htm 網址。

• 時間：2002年6月14日


• 地點：國立嘉義大學

• 主題：教育政策的社會學分析


• 主題演講：紐西蘭奧克蘭大學教授Roger Dale

• 議程及報名表請上網下載 http://www.ncyu.edu.tw/~giee/

• 時間：2001年12月15-16日


• 地點：臺灣師範大學教育學系


• 主題：知識經濟與教育發展：教育社會學的觀點


• 論文題目和作者：

  1. 台灣教育社會學的回顧與展望（林生傳） 

  2. 社會學的理論與方法在台灣教育研究上之應用與限制：兼論社會學者與教育學者之互補（黃毅志）

  3. 對文化與政策議題的關注：教育社會學研究的另類視野（莊勝義）


  4. 反思性教育社會學之意義（蘇峰山）


  5. 從國內外經驗反思臺灣教育社會學前景（李錦旭）


  6. 知識經濟對中國大陸學校德育的深層影響（王蕙）


  7. 知識經濟時代的課程改革：一種社會學分析（吳永軍）


  8. 音消語散？！都市原住民的族語教學（張如慧）

  9. 流行文化的教育意義（楊洲松）


  10. 知識社會與原住民教育：推動我國原住民學校進行社區本位教育之研究（許添明、張琦琪）


  11. 教育的政治經濟分析：瑞典成人教育政策改革之評析（許雅惠）


  12. 全球化的正義問題及其對教育的啟示（陳珊華）


  13. 全球化變遷下英美紐澳的教育改革趨勢及其社會學反省（薛曉華）

  14. 知識經濟與高等教育革新（董澤芳）


  15. 知識經濟背景下的人才觀與教育革新（錢扑）


  16. 學習社會、知識經濟與學校教育的改革（劉鎮寧）


  17. 知識經濟／商品教育／績效學校：九○年代教育市場化的發展與挑戰（楊巧玲）

  18. 知識經濟社會中的大學與社區關係：重整專業與專業間教育（張德永）


  19. 國家創新系統：知識經濟時代下高等教育政策的新思維（羅華美）

  20. 資訊社會中的教育權力關係：新馬克思主義的分析（陳儒晰）


  21. 後資本主義社會的教育反思：知識經濟與批判教育學（洪如玉）


  22. 多重視野的覺知：Edward Said的後殖民理論與批判教育學（王慧蘭）


  23. 「知識經濟」社會合理性實現過程中「學校」角色之探究（姜得勝）

• 時間：2000年6月16-17日

• 地點：國立台南師範學院


• 主題：

  1. 教育社會學理論與方法


  2. 教育改革與學校實踐


  3. 其他反映國內教育社會學研究現況之優秀論文


• 論文題目和作者
專題演講：

  1. The Effects of Integration on Classroom Practice: A debate with little substance (Maurice Galton)

  2. From Durkheim to Bernstein: toward a sociology for the transmission of knowledge (Brian Davies)

• 主題研討：

  1. 知識、權力和愉悅的三位一體：後現代文化中的表徵教育論（周珮儀）

  2. 價值教育的可能性：以國家認同為例（鄧志松）


  3. 「真理政權」與教育改革：權力社會學的分析觀點（黃宗顯）


  4. 論述高等教育經營之策略分析-以S.W.O.T.為例（湯堯）

  5. 從世界體系到全球化：觀點的轉變及其對高等教育的意義（戴曉霞）

  6. 教育改革中自由市場機制與社會正義的對抗與出路（莊勝義）

  7. 台灣中小學課程政治意識型態分析的回顧與省思（王前龍）


  8. 由課程知識社會學的角度評析文化對教育的支配性（謝孟穎）

  9. 重複性思維／創造性思維：學校生活世界的邏輯和教育改革（王慧蘭）


  10. 教師組織條文之社會學分析（鍾宜興）


  11. 日本教職員組織型態與其發展過程之研究（梁忠銘）


  12. 教育程度對婦女進出勞動市場之模式及其薪資產生的影響（劉正、蘇姵青）


  13. 九年一貫教改中的國小女性教師（黃怡瑾）

  14. 幼教界的逃兵-從互動論到女性主義的詮釋觀（蔡其蓁）

  15. 抵殖民化的知識論與主體重構-女性主義教學論在後殖民論述上的蘊義（薛曉華）

  16. 教室裡的春天-建構良好師生關係的策略：哈伯馬斯溝通行動理論的探析（施宜煌）

  17. 理論與現實的斷層-教室管理與學生紀律（王碧朗）


  18. 從授與權能邁向集體締盟（鄭明長）


  19. 國中學生的時間概念（黃鴻文）


  20. Foucault的權力／知識論述及其在九年一貫課程的啟示（陳惠敏）

  21. 柏恩斯坦的分類與架構概念及其對九年一貫課程的啟示（鄭勝耀、黃約伯）


  22. 從韋伯社會行動理論檢視九年一貫課程的「全理性」（巫有鎰）

  23. 學校文化重塑與九年一貫課程改革（林志成）


  24. 九年一貫鄉土語言課程的政治文本分析及其對課程實踐的啟示（楊智穎）


  25. 「擁擠的樂園」：再思九年一貫融入議題課程（范信賢）

  26. 後殖民經驗下的統整課程與認同想像-以馬來西亞中、小學統整課程（KBSR、BSM）改革為例（葉玉賢）

  27. 不一樣的抗拒-一位國小老師實施統整課程之分析（劉敏琪、郭丁熒、高碧智）

• 時間：2000年12月1-3日

• 地點：國立花蓮師範學院


• 主題：

  1. 多元文化處境下的認同建構與教育實踐


  2. 教育社會學研究中的文化政治(cultural politics)議題

  3. 其他與教育社會學研究有關之文化議題


• 論文題目和作者
專題演講：

  1. Contesting Whiteness: Critical Perspective on the Struggle for Social Justice (Peter McLaren)

  2. Education,Democracy and Citizenship (Carlos A. Torres)

• 主題研討：


  1. 多元文化／女性主義／教學（游美惠）

  2. 認同與認同衝突：一個自由主義的解決途徑（鄧志松）

  3. 變遷的國家認同與鄉土語言課程規畫所面臨的挑戰（王前龍）

  4. 多元文化與身份認同：網路時代的社會化問題（翟本瑞）

  5. 當代教師角色的認同：傳統、現代、後現代的多聲部組曲（周珮儀）

  6. 師資培育制度變革下職前教師的專業認同（孫志麟）

  7. 在教育場域中實踐基進民主-以同志教師身份認同與抗拒實踐為例（張盈坤）

  8. 台灣教育重建話與及其內在緊張關係（王瑞賢）


  9. 我國小學社會科課程的民主化：台灣史教學與國家認同教育（周鳳美）


  10. 後殖民論述及其對我國鄉土教育課程的啟示（楊智穎）


  11. 女生向前走-談網路社會中令一種兩性互動文化：以Shesay網站為例（袁薏晴）


  12. 青少年性別身份認同之階級差異（黃淑君、張建成）


  13. 水手服下的秘密：美少女戰士與女童性別角色印象（張如慧、薛曉華）


  14. 歐盟統合下的教育政策：文化認同與國族主義觀點之分析（羅華美）


  15. 多元文化教育的批判和問題：台灣多元文化教育的檢討（譚光鼎）


  16. 解構積極性差別待遇教育措施：文化主體性的反思（許淑燕）

  17. 學校文化的形成與文化再生產的邏輯分析（傅光鴻）

  18. 學生與階級：新馬克思主義的分析（陳儒晰）


  19. 教師身份認同的追尋：一個國小教師／博士生的自傳研究（黃志順）

  20. 破殼而出：五位日出師院原住民女學生的教育經驗（楊淑玲）

• 時間：2000年5月27-28日


• 地點：南華大學教育社會學研究所


• 主題：

  1. 教育改革之教育社會學省思

  2. 台灣教育社會學研究之省思


  3. 二十一世紀教育發展新趨勢之教育社會學研究

• 論文題目和作者：

  1. Markets, Standards, and Inequality in Education: Can Critical Pedagogies Interrupt Rightist of Policies? (Michael W. Apple)


  2. 家庭因素在青少年偏差行為上的影響：以嘉義地區國中小學生為例（齊力、蘇尹翎）

  3. Why Teach?: Graduate Students's Motivations for Entering the Teacher Education Program in a Research-oriented University（王秀槐、符碧真） 


  4. 家長參與學校教育的社會學分析（楊巧玲）

  5. 從財政公平觀點探討國民教育資源的配置（孫志麟）

  6. 功能交換理論之道德觀（馬信行）

  7. 當前我國課程重建的可能性：批判教育學的論述（莊明貞）

  8. 誰決定？誰認同？：論課程政策的危機（周淑卿）

  9. Making Sense of Contemporary Education Reform: A Sociologist's 
Perspective (Geoff Whitty)


  10. 從抗拒到轉化：轉化型知識份子的教育實踐（張盈）

  11. 從性別觀點建構一本教育社會學教科書（李尚蘭、蕭凱容、卯靜儒）

  12. 跨文化母職倫理與教養態度之質性研究：以移居美國之台裔女性高級知識份子為例（黃儀娟、董旭英）

  13. 幼兒教育國家介入：一個批判的觀點（蔡其蓁）

  14. 高雄市國小英語科課程設立決定之研究（許朝信）

  15. 教育分流與主觀教育評估（林大森)


  16. 教育擴充、家庭背景與高等教育取得（陳志彬）

  17. 師資培育事實詮釋與革新取向的論證（沈翠蓮、謝文英）

  18. 政府和市場：法國高等教育的革新（戴曉霞）

  19. 戰後二十年新加坡及香港政府高等教育政策：一個霸權策略的分析（黃庭康）

  20. 教學社會學的內涵（林彩岫）

  21. 教師專業意識、影響性、社會控制與實質內涵（姜添輝）

  22. 教育選擇權的社會學分析（王麗雲）

• 時間：1999年12月5-7日

• 地點：國立臺灣師範大學教育學系


• 主題：

  1. 學校教育的社會功能


  2. 國家與教育


• 論文題目和作者：


  1. Towards a sociology of the upper secondary curriculum (Michael Young)


  2. 「國科會培育科技人才計畫」實施成效之評量：受惠者與非受惠者之研究生產力比較（田芳華、謝雨生）

  3. 學校教育在台灣勞動市場的重要性：人力資本或文憑主義？（劉正）

  4. 正式教育與非正式教育：兒童讀經運動的教育社會學反省（翟本瑞）

  5. 台灣高等教育擴張過程中國家角色分析（王麗雲）

  6. 國家霸權與政治社會化之探討：以「認識臺灣」課程為例（譚光鼎）

  7. 國家、市場與高等教育：英國和美國之比較研究（戴曉霞）

  8. 結構變遷、高教擴張與人力運用（詹傑勝）

  9. 公立大學校院設置校務基金之結構功能論分析（陳淑敏）

  10. 教育優先區的省思（何金香）

  11. 影響國中生家長學校選擇因素之研究（張炳煌）

  12. 學校教育在社會階層化中所扮演的角色：理論與實證研究的啟示（陳嘉琳）

  13. 社會控制理論與青少年偏差行為：都市地區與非都市地區間的比較研究（蘇尹翎）

  14. 台灣原住民學術菁英的族群世界（林洳瑄）

  15. 台灣原住民大專學生生涯選擇之探究（黃約伯）

  16. State and Education: Towards a Political Sociology of Education (Carlos Alberto Torres）

  17. 左右為難：新左派與新右派的教育政策社會學分析（周珮儀）

  18. 市場自由與國家介入：論全國課程政策的方向（周淑卿）

  19. 政治變遷、教育發展與國家：臺灣主要教育政策改革之討論1945-1999（翁福元）

  20. 教育啟蒙與政治宰制的較勁：教育與政治的辯證（溫明麗）

  21. 學校教師身份認同的後殖民論述（范信賢）

  22. 國民中學《認識臺灣：社會篇》教科書中之國家認同論述：從自由主義與民族主義的觀點來解析（王前龍）

  23. 個人與共同體：論意識的社會源起與學校教育的實踐（王瑞賢）

  24. 中學生次文化：反智主義乎？（黃鴻文）

  25. 學校中性別差別待遇體驗之分析（楊巧玲）

  26. 原住民女學生的學校生活經驗：性別、族群與階級之效應（張如慧、曾靜悅、李孟桂）

• 時間：1999年5月15-16日


• 地點：中正大學教育學研究所

• 主題：

  1. 教育社會學的回顧與前瞻


  2. 教育改革的社會學分析


• 論文題目和作者：

  1. 台北縣開放教育課程改革之社會學分析（何雅芬）

  2. 課程內容篩選的階級權力及其影響性：以原住民的教育困境為例（許誌庭）

  3. 《認識台灣》〈歷史篇〉教科書之意識型態分析（陳佩棻）

  4. 社會謪值與教育展望（周俊宏）

  5. 英國、美國、俄羅斯與台灣教育改革之政經分析（鍾宜興）

  6. 社會結構：教育改革的標的與阻力（齊力）

  7. 從教師因應分析教育改革的限制性與可能性（郭丁熒）

  8. 社會人對教育鬆綁政策的省思（姜添輝）

  9. 臺灣近六十年來教育社會學發展之初步分析（翁福元）

  10. 由兩份期刊的貫時比較分析我國教育社會學的發展（王麗雲）

  11. 台灣教育社會學發展：回顧與前瞻（湯梅英）

  12. 「教師即研究者」入門適用的教育社會學研究法（陳添球）


  13. 遠距教學與虛擬大學：網路時代的教育模式變遷（翟本瑞）

  14. 社會語言學與教育：結構之初探（沈姍姍）


  15. 課程與教學的社會學分析（楊巧玲）

  16. 台灣近十年來課程改革之政治社會學分析（卯靜儒）

  17. 兩岸三地教育選拔機制之社會學分析（鄭勝耀、單文經、曹常仁、洪仁進、周愚文）

  18. 升學壓力與青少年自殺行為之相關性初探：以日本為例的時間序列模型分析（劉正）